Kiemelt fotó: Heilbronn Egyetemi Könyvtár
Főiskolai tevékenységem újabb rejtélye. Talán még helyénvalóbb lenne feltenni a kérdést, hogy a diákok ma is egész könyveket falnak-e fel, vagy csak félig veszik észre az AI által összeállított mondatokat és szófoszlányokat.
Előadássorozatom három könyvre, mint szükséges forrásra épül, ami egyébként nem az én ötletem volt. De mi vezetett oda, hogy először pontosan ezt a három könyvet vettem meg, és valóban elolvastam. Mivel ezek közül kettő angolul íródott, kezdettől fogva feltételeztem, hogy legalább a német nyelvű könyvet elolvassák. Négy olvasás után már nem hiszem el, hogy legalább öt diák kinyitott volna egy ilyen könyvet a félév során.
Örömteli, hogy úgy tűnik, hogy a hallgatók teljes egészében az én előadásaimra koncentrálnak, de inkább diáktársaik jegyzeteire, vagy akár csak abban a reményben, hogy a német egyetemekről aligha megy el olyan hallgató, aki sikeresen befejezte volna tanulmányait. Azt a néhány százalékot, akik maguk is megbuknak az egyetemeken, egyszerűen szándékosan figyelmen kívül hagyják, hasonlóan a katonákhoz, akiknek el kell (kell) hinniük, hogy ez másokkal mindig megtörténik; De ott a rendszer egyszerűen nem működik másként – és nincs második próbálkozás!
Kényelmes, ha minden diák legalább háromszor megpróbálja átmenni a megfelelő vizsgákon. Még kényelmesebb, hogy néhány vizsgát már nem lehet letenni, ha egy másikat sikeresen letette – bármilyen módon is. Ez azt jelenti, hogy legalább ezen az egyetemen feltétlenül szükséges dolgokat kell elvégeznie, mint például: B. Statisztikák, tehát semmi sem „kihagyhatja” Önt, hasonlóan az olvasáshoz és íráshoz iskoláinkban.
Így hát csak véletlenül kérdezem, hogy legalább az egyik hallgató látta-e már az előadássorozatom alapkönyveit, és inkább arra figyelek, hogy ezek legfontosabb tartalma szinte imakerékként reprodukáljon az előadásomban.
Az irodalom klasszikusainak népszerűsítéséről is lemondtam, mi csoda! ideális a kérdéses témához. Ezután felhagytam azzal, hogy magam népszerűsítsem a tanulmányi vonatkozású képregényeket, amelyek ismerete szinte egyedül garantálhatja a sikeres vizsgát. Az olvasás valószínűleg csak az egyetemeken oktat – ami határozottan nullhipotézisnek tekinthető.
Mindenesetre ezúttal sem jártak sikerrel a további próbálkozásaim, hogy olyan könyveket népszerűsítsek, amelyeket tudom, hogy a saját gyerekeim zabáltak. Ki tudja még? Harry Potter vagy akár a Gyűrűk Ura? Nem is beszélve A Galaxis Stoppos kalauzról - az egyes "tudásterületek" reklámozása ilyen referenciákkal, referenciákkal teljes kudarc.
Ha lenne az egyetemen pedagógiai vagy akár szociológiai kar, akkor megpróbálnám a fiatalokat a Tiktokon vagy az Instagramon előadni az előadásaimat. Talán a tanuláshoz (az életről nem is beszélve) feltétlenül szükséges tartalmak egy része a hatodik és hetedik félévben még valamennyire megérthető, esetleg alkalmazható is – álmodozhatnak az oktatók is. És így lesz kirándulásom egy hatodik szemeszterbe ezen az egyetemen egyedi élmény marad.
Eddig azt feltételeztem, hogy minden diák, aki a második félévben sikeres vizsgát tett, tudja, mi a probléma, a kockázat és a lehetőség, de legalább át tudja alakítani és meg tudja rendezni az egyedi szállítási tételeket, és kezelje a pufferidőket - nem kellett négy szemesztert tovább nézni értetlen szemekbe.
Ami viszont azt jelenti, hogy egy kicsit módosítok a közelgő vizsgámon, mert szeretnék továbbra is tanítani valamit a hallgatóknak, és nem csak „bizonyítványtulajdonosként” járkálni az egyetem auláin, folyosóin.
Végül visszatérve arra a kérdésre, hogy mit olvasnak a hallgatók, láthatóan még a saját szemináriumi dolgozataikat sem, különben nem kerülne néhány az asztalra – ami visszavezet az előadássorozatomhoz (kulcsszó: minőségirányítás), és nyilván teljesen elhanyagolt.
Az ilyen témájú könyvek már egy tucat fillérnek számítanak – csak el kell őket olvasni.
„Milyen kapacitás tudta volna megújítani az agyát, új, speciális készségekkel ruházva fel, valamint specifikus kognitív hiányosságokat idézhetett elő?
Joseph Henrich (2020: 4)
Ez az egzotikus szellemi képesség az olvasás. – Valószínűleg nagyon írástudó vagy.